عنوان |
سطح |
امتیاز |
یادگیری بیشتر
|
مدت |
قیمت |
محتوای متنی |
|
بررسي و تحليل دو مفهوم management time و performance a |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
ارتباط كليدي بين دو مفهوم ذكر شده با تمركز بر تحقق بخشي به اهداف آموزشي |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
ماهيت رسانه هاي جمعي و ضرورت استفاده از آن |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
عناصر پنجگانه سواد رسانه اي (قالب، محتوا، فرستنده، مخاطب، فرهنگ) |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
ضرورت حفظ و نگهداري منابع طبيعي براي نسل هاي آينده |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
(reduce,reuse,recycle) 3Rs مفاهیم |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
مفهوم «يادگيري براي يادگيري» به عنوان مرحله پيش نياز آموختن |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
نحوه تفكيك فرآيند يادگيري و بازدهي در چارچوب هاي آموزشي |
مقدماتی
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
به زودی ...
|
1. بررسي و تحليل دو مفهوم management time و performance a
سطح : مقدماتی
به زودی ...
2. ارتباط كليدي بين دو مفهوم ذكر شده با تمركز بر تحقق بخشي به اهداف آموزشي
سطح : مقدماتی
به زودی ...
3. ماهيت رسانه هاي جمعي و ضرورت استفاده از آن
سطح : مقدماتی
به زودی ...
4. عناصر پنجگانه سواد رسانه اي (قالب، محتوا، فرستنده، مخاطب، فرهنگ)
سطح : مقدماتی
به زودی ...
5. ضرورت حفظ و نگهداري منابع طبيعي براي نسل هاي آينده
سطح : مقدماتی
به زودی ...
6. (reduce,reuse,recycle) 3Rs مفاهیم
سطح : مقدماتی
به زودی ...
7. مفهوم «يادگيري براي يادگيري» به عنوان مرحله پيش نياز آموختن
سطح : مقدماتی
به زودی ...
8. نحوه تفكيك فرآيند يادگيري و بازدهي در چارچوب هاي آموزشي
سطح : مقدماتی
به زودی ...